Vypracovali:
RNDr. Vasil Dorovský, riaditeľ školy
RNDr. Ľubica Bošanská, zástupkyňa riaditeľa školy
Ing. Jozef Ristvej, zástupca riaditeľa školy pre technicko – ekonomické činnosti
Východiská a podklady:
Správa je vypracovaná v zmysle:
S p r á v a
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
Bilingválneho gymnázia Milana Hodžu v Sučanoch za školský rok 2008/2009.
a) Základné identifikačné údaje o škole
1. Názov školy: Bilingválne gymnázium Milana Hodžu
2. Adresa školy: Komenského 215, 038 52 Sučany
3. telefónne číslo: 043/ 4293 474 faxové číslo: 043/ 4293 086
4. Internetová adresa: www.gbas.sk e-mailová adresa: gbas@gbas.sk
5. Zriaďovateľ: Krajský školský úrad v Žiline, Komenského 35, 010 01 Žilina
6. Vedúci zamestnanci školy
Meno a priezvisko Funkcie
RNDr. Vasil Dorovský riaditeľ školy
RNDr. Ľubica Bošanská zástupkyňa riaditeľa školy, koordinátorka MS
Ing. Jozef Ristvej zástupca riaditeľa školy pre tech.- ekon. činnosti
PhDr. Blanka Valentová vedúca MZTU
PhDr. Beáta Makovická vedúca PK – SJL, NOS, ETV, výchovná poradkyňa
PaedDr. Katarína Stankovianska vedúca PK – AJL
Mgr. Tatiana Stanová vedúca PK – cudzie jazyky
Mgr. Roman Záborský vedúci PK – prírodovedné predmety, MAT, INF
Mgr. Aneta Nagyová vedúca PK – spoločenskovedné predmety, TEV, koordinátor environmentálnej výchovy
PaedDr. Katarína Vantarová koordinátor prevencie sociálno-patologických javov
Mgr. Michal Gombársky koordinátor Žiackej školskej rady
7. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy
7.1) Údaje o rade školy
Rada školy pri Bilingválnom gymnáziu Milana Hodžu v Sučanoch bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Funkčné obdobie Rady školy v novom zložení začalo ustanovujúcou schôdzou dňa 1.5. 2008.
Členovia Rady školy pri Bilingválnom gymnáziu Milana Hodžu
Meno a priezvisko Obdobie Zvolený /delegovaný/ za
PhDr. Darina Kostelná KŠÚ Žilina – zriaďovateľ
Ing.Marianna Bartošová KŠÚ Žilina – zriaďovateľ
Ing. Jaroslav Hičík od 1.9.2008 KŠÚ Žilina – zriaďovateľ
PhDr. Ladislav Skyba od 1.9.2008 KŠÚ Žilina – zriaďovateľ
Ing Juraj Bednárik rodičov
PhDr. Eva Holíková rodičov
JUDr. Renáta Kňazúrová rodičov
Mgr.Michal Gombársky pedagogických zamestnancov
Mgr. Michal Sadloň pedagogických zamestnancov
Katarína Ondrejkovičová nepedagogických zamestnancov
Roman Bašár žiakov
Rada školy sa vyjadrovala k otázkam, ktoré súviseli predovšetkým s:
Rada školy sa v priebehu celého školského roku aktívne zapájala do diania v škole, vyjadrovala podporu návrhom a zámerom školy na zlepšenie podmienok výchovy a vzdelávania žiakov a zamestnancov a ostatným prvkom každodenného života školy. Počas celého obdobia sa nevyskytli zásadne odlišné názory na otázky výchovy a vzdelávania a ďalšieho rozvoja školy medzi školou a Radou školy.
7.2) Údaje o poradných orgánoch a iných iniciatívnych samosprávnych orgánoch na
podporu a kontrolu kvality výchovno-vzdelávacieho procesu školy
Poradnými orgánmi riaditeľa školy v zmysle rokovacieho poriadku sú:
Všetky poradné a iniciatívne orgány školy pracovali na základe ročného plánu práce, ktoré tvorili prílohu ročného plánu práce školy.
Plány práce vychádzali z platných pedagogických dokumentov pre daný školský rok (napr. pedagogicko-organizačné pokyny MŠ SR) a analýzy výchovno – vzdelávacích výsledkov za školský rok 2007/2008, ktorá spolu so správou o činnosti za školský rok 2007 / 2008 a vyhodnotením plnenia cieľov a úloh školy tvorili organickú súčasť a východisko pre plán práce školy pre školský rok 2008/ 2009.
b) Údaje o žiakoch školy za školský rok 2008/2009
Ročník |
Stav k 15. 9. 2008 |
Stav k 31. 8. 2009 |
||||
Počet tried |
Počet žiakov |
Z toho integro-vaných |
Počet tried |
Počet žiakov |
Z toho integro-vaných |
|
1. |
3 |
71 |
1 |
3 |
70 |
1 |
2. |
4 |
94 |
|
4 |
94 |
|
3 |
3 |
84 |
|
3 |
83 |
|
4. |
4 |
105 |
|
4 |
105 |
|
5. |
3 |
81 |
|
3 |
81 |
|
Spolu |
17 |
435 |
1 |
17 |
433 |
1 |
c) Uvádzajú len základné školy
d) Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti uchádzača na prijatie
Prihlásení 371
Chlapci 92
Dievčatá 279
Zúčastnili sa prijímacích skúšok 352
Nezúčastnili sa prijímacích skúšok 19
Úspešní na prijímacích skúškach 181
Neúspešní na prijímacích skúškach 171
Vyhoveli – prijatí 96
Vyhoveli – neprijatí 85
Nevyhoveli – neprijatí 171
8. ročník 176
9. ročník 177
iný ročník 18
e) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania
Výsledky hodnotenia a klasifikácie žiakov za školský rok 2008/ 2009 sú uvedené v prílohe č.1.
Výsledky externej a internej časti maturitnej skúšky sú uvedené v prílohe č.2. Iné externé merania neboli v školskom roku 2008/ 2009 na škole realizované.
|
ročník |
|
4-tý |
5-ty |
|
Počet žiakov prihlásených na MS |
100 |
81 |
Počet žiakov, ktorí neukončili posledný ročník |
0 |
0 |
Počet žiakov, ktorí konali ÚFIČ |
100 |
81 |
Počet žiakov, ktorí úspešne ukončili MS |
100 |
81 |
Počet žiakov, ktorí majú povolené opravné skúšky |
0 |
0 |
Počet žiakov, ktorí majú povolené opakovať celú MS (reprobovaní) |
0 |
0 |
Externá časť MS
1.1Predmet |
úroveň
|
Počet žiakov prihlásených na MS |
z toho písalo EČMS |
Ø žiakov školy v % (úroveň B2 v jazykoch) |
Všetci maturanti v SR |
Ø žiakov v SR v % (úroveň B2 v jazykoch) |
slovenský jazyk a literatúra1 |
|
102 |
102 |
82,3 |
57683 |
62,9 |
anglický jazyk |
B2 |
102 |
102 |
74,0 |
5356 |
65,1 |
francúzsky jazyk |
B2 |
3 |
3 |
87,8 |
95 |
72,6 |
nemecký jazyk |
B2 |
1 |
1 |
78,3 |
856 |
67,3 |
ruský jazyk |
B2 |
7 |
7 |
73,9 |
23 |
71,5 |
matematika |
|
21 |
21 |
65,9 |
9250 |
51,2 |
Žiaci 4. a 5.ročníka sa zúčastnili testovania v cudzích jazykoch, matematike a slovenskom jazyku a literatúre„Pilotáž EČ maturitnej skúšky“ podľa výberu NÚCEMu v Bratislave.
Žiaci 3.ročníka sa zúčastnili celoslovenského testovania zo slovenského jazyka a literatúry KOMPARO firmy EXAM.
Jedným z výchovno-vzdelávacích cieľov školy je pripraviť žiakov na získanie medzinárodne uznávaných certifikátov, Cambridgeských skúšok CAE (Certificate in Advanced English) a IELTS ( International English Language Teaching System) organizovaných Cambridgeskou univerzitou prostredníctvom Britskej rady na Slovensku. V školskom roku 2008/ 2009 skúšku CAE úspešne absolvovalo 7 žiakov 5.ročníka. 18 žiakov sa prihlásilo a úspešne absolvovalo skúšku IELTS s priemerom 7,67 (na stupnici 0 - 9).
f) Zoznam uplatňovaných učebných plánov v školskom roku 2008/2009
študijný odbor: gymnázium 7902574 bilingválne štúdium
Škola uplatňuje upravený učebný plán gymnázia pod číslom 4413/ 1999-42 schválený MŠ SR 20. 12. 1999 s platnosťou od 1. 9. 2000.
Škola bola zaradená do siete stredných škôl v SR v roku 1991 na základe schváleného projektu experimentálneho overovania ako bilingválna stredná škola v súlade so Smernicou MŠaV SR z 20. 11. 1993 na pokusné overovanie organizácie, foriem a obsahu výchovy a vzdelávania a spôsobu riadenia škôl. Experimentálne overovanie nebolo doteraz oficiálne vyhodnotené a ukončené, a preto je možné robiť priebežné úpravy v základných pedagogických dokumentoch na základe skúsenosti a analýzy výchovno – vzdelávacích výsledkov smerom k ďalšiemu zefektívneniu a skvalitneniu výchovno – vzdelávacieho procesu.
Ministerstvo školstva Slovenskej republiky
Číslo 4413/1999-42
U Č E B N Ý P L Á N G Y M N Á Z I A
Študijné zameranie: 74 bilingválne štúdium pre Gymnázium bilingválne anglicko-slovenské
v Sučanoch, platný od 1. 9. 2000
Predmet
|
Ročník týždenný počet hodín |
|||||
|
I. |
II. |
III. |
IV. |
V. |
Spolu |
Slovenský jazyk a literatúra (a) |
3 |
3 |
3 |
4 |
- |
13 |
Náuka o spoločnosti |
- |
- |
1 |
2 |
- |
3 |
Estetická výchova (b) |
- |
2 |
- |
- |
- |
2 |
Etická výchova/ Náboženská výchova (c) |
1 |
1 |
- |
- |
- |
2 |
Telesná výchova (d) |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
Anglický jazyk a literatúra (e) |
10 |
4 |
4 |
4 |
- |
22 |
Dejepis (f) |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
6 |
Cudzí jazyk (g) |
- |
3 |
3 |
- |
- |
6 |
Matematika (h) |
3 |
3 |
4 |
- |
- |
10 |
Informatika (h) |
2 |
- |
- |
- |
- |
2 |
Fyzika (i) |
2 |
2 |
3 |
- |
- |
7 |
Chémia (i) |
2 |
2 |
3 |
- |
- |
7 |
Biológia (i) |
2 |
3 |
2 |
- |
- |
7 |
Geografia (f) |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
6 |
Rozširujúce predmety (j) |
- |
2 |
2 |
18 |
22/26 |
44/48 |
Spolu: |
31 |
31 |
31 |
30 |
24/28 |
147/151 |
Nepovinné predmety (k) |
4/6 |
4/6 |
4/6 |
4/6 |
4/6 |
20/30 |
Ochrana človeka a prírody (l) |
|
|
|
|
|
|
P o z n á m k y:
(a) V každom ročníku sa trieda delí na skupiny na základe realizácie projektu .Projekt
maturitnej skúšky zo slovenského jazyka literatúry podporovaného Inovačným fondom
Phare, Ministerstvom školstva SR -Odbor Phare I. a Metodickým centrom v Banskej
Bystrici.
(b) Predmet sa neklasifikuje. Na vysvedčení žiaka a v katalógu sa uvedie »absolvoval -a".
(c) Vyučuje sa predmet etická výchova alebo náboženská výchova podľa rozhodnutia žiakov.
Na vyučovanie etickej výchovy sa vytvárajú skupiny s počtom najviac 20 žiakov.
Predmety sa neklasifikujú, na vysvedčení žiaka a v kata1ógu sa uvedie »absolvoval -a".
(d) Trieda sa delí na skupiny chlapcov a dievčat podľa príslušných predpisov.
(e) Vyučuje sa ako jeden z dvoch vyučovacích jazykov bilingválneho štúdia. Trieda sa delí na
skupiny podľa príslušných predpisov.
(f) Predmet sa vyučuje v anglickom jazyku. V každom ročníku sa trieda delí na skupiny.
(g) Vyučuje sa jeden z týchto jazykov: jazyk nemecký, jazyk francúzsky, jazyk ruský alebo
jazyk španielsky. Trieda sa delí na skupiny podľa príslušných predpisov.
(h) Predmet má charakter cvičení, trieda sa delí na skupiny podľa príslušných predpisov.
(i) Predmet sa vyučuje v anglickom jazyku. Trieda sa delí na dve skupiny. V prvom ročníku
tvoria predmety fyzika, chémia a biológia integrovaný celok Prírodovedné predmety.
(j) Rozširujúce hodiny zohľadňujú záujmy žiakov a ich rodičov, ako aj personálne
a priestorové podmienky školy. Určená časová dotácia môže byt' použitá:
pre ďalšie povinné predmety alebo pre povinné predmety uvedené v učebnom pláne,
pre voliteľné predmety podľa zoznamu v prílohe A učebného plánu pre gymnázia
č. 813/1998-152 doplnený o predmet Občan a verejná správa, ktorý schválilo
Ministerstvo školstva Slovenskej republiky dňa 20. 8. 1996 pod číslom 2106/1999-15.
(k) Nepovinné predmety sa neklasifikujú, na vysvedčení žiaka a v katalógu sa uvedie
„absolvoval - a". Zoznam nepovinných predmetov je uvedený v prílohe B učebného plánu
gymnázia č. 813/1998-152 doplnený o predmet Výchova k podnikaniu, ktorý schválilo
Ministerstvo školstva Slovenskej republiky dňa 17. 6. 1994 pod číslom 1553/19994-21.
(1) Súčasťou Ochrany človeka a prírody je samostatný kurz na ochranu človeka a prírody
v 3. ročníku a účelové cvičenia na ochranu človeka a prírody v 1. a 2. ročníku.
g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy
Počet
zamestnanci školy 47
Z toho PZ 37
Z počtu PZ
- kvalifikovaní 37
- nekvalifikovaní 0
Z toho NZ 10
Z počtu NZ
- upratovačky 4
Vysvetlivky:PZ – pedagogickí zamestnanci, NZ – nepedagogickí zamestnanci
Pedagogickí zamestnanci školy v školskom roku 2008/2009 spĺňali kvalifikačné predpoklady v zmysle platnej legislatívy. Väčšina pedagogických zamestnancov počas celého školského roku si priebežne rozširovala svoje kompetencie v duchu celoživotného vzdelávania absolvovaním celého radu vzdelávacích aktivít (krátkodobých aj dlhodobých) organizovaných vzdelávacími inštitúciami, predovšetkým MPC, ŠPÚ, VŠ, ŠJŠ.
h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy
Forma vzdelávania |
Počet vzdelávaných |
Priebeh vzdelávania/počet |
||
ukončilo |
pokračovalo |
začalo |
||
DPŠ |
1 |
|
|
1 |
Seminár k vzdelávaniu nevidiacich sa žiakov |
1 |
1 |
|
|
anglický jazyk |
9 |
1 |
|
8 |
začínajúci učiteľ |
8 |
4 |
3 |
1 |
ŠKŠ cez MPC |
1 |
1 |
|
|
cyklické vzdelávania cez MPC |
4 |
4 |
|
|
2. kvalifikačná skúška |
1 |
1 |
|
|
doktorandske št. |
1 |
|
1 |
|
1. kvalifikačná skúška |
1 |
1 |
|
|
tréning 1.pomoci |
34 |
|
|
|
Odborno-metodický seminár „Ako pracovať s učebnicou SJL“ |
1 |
|
|
|
Seminár Microsoftu Slovakia:“Používateľské rozhrania novej generácie |
2 |
|
|
|
i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti
Aktivity a kurzy
- Plavecký výcvik pre žiakov 1.ročníka
- Lyžiarsky kurz na Malinom Brde pre žiakov 2.ročníka
- Kurz ochrany človeka a prírodypre žiakov 3.ročníka
- Športom proti drogám účasť na plaveckých súťažiach
Prednášky a besedy
- „Žena v tiesni“ pre žiakov 3.ročníka
- v rámci Žilinského literárneho festivalu s p.Istvánom Kollaiom a Czabom Záhoranom, maďarskými historikmi
- „Prezidentské voľby v USA,, cestovanie občanov SR do USA bez vízovej povinnosti“, p.Bill Daliasero z veľvyslanectva USA
- „Poznaj svoje ženské práva“, v rámci projektu schváleného Radou vlády SR pre dievčatá
- „S Tebou a o Tebe“ pre dievčatá 1.ročníka
- „Formovanie postojov ku drogám“ s členom policajného zboru v rámci prevencie sociálno-patologických javov
- „Antikoncepcia – pre a proti“ pre dievčatá 4.ročníka
- „Deň Zeme a 100 dní Baracka Obamu vo funkcii prezidenta“, p. Simon Hankinson, konzul amerického veľvyslanectva v Bratislave
- „Šikanovanie, jeho prejavy, prevencia“, PPP Martin pre žiakov 1.roč
- „Metodika učenia sa „ pre žiakov 1.ročníka v spolupráci s Centrum PPPaP v Žiline
Alternatívne výchovno – vzdelávacie programy
- program ku Dňu boja za demokraciu – koncert ŠKO Žilina a Imatrikulácie žiakov 1. ročníka v Dome umenia Fatra
- Festival Jána Palacha pri príležitosti 17.novembra, zorganizovanie športových aktivít
- operné predstavenie „Carmen“ , Banská Bystrica
- Artschool, o umení, s umením a milovníkmi umenia pre žiakov a hostí organizované Žiackou školskou radou
- Hodžafest – 5.ročník, alternatívne kultúrno-spoločenské aktivity organizované Žiackou školskou radou pre žiakov BGMH (besedy, výstavy, malé divadelné formy, hudobné vystúpenia, filmy)
- Halloween , tradičné „strašenie“ s vyhodnotením „najstrašidla“ a strašidelného poschodia- - - Mikulášsky deň organizovaný Žiackou školskou radou
- Deň Lucií o tradíciách na Slovensku organizovaný Žiackou školskou radou
- Vianočné assembly, tradície Vianoc na spoločnom zhromaždení žiakov a zamestnancov školy s programom
- Valentínsky ples organizovaný študentskou spoločnosťou „GBAS here“ a Žiackou školskou radou
- Stavanie mája v záhrade školyMajáles organizovaný študentskou spoločnosťou a Žiackou školskou radou
- Slávnostné vyhodnotenie výsledkov žiakov 5.ročníka po maturitných skúškach, zhromaždenie žiakov a učiteľov školy za účasti p. M.Robertsa, britského veľvyslanca
- festival Dreams a Teams „Pirátsky poklad“
- Garden Party, tradičná záhradná slávnosť pre žiakov a zamestnancov školy, rodičov a priateľov školy spojená so športovými, kultúrnospoločenskými a prezentačnými aktivitami
Prezentácie školy na verejnosti
- otvorenie školského roka s TV Markíza
- „Čo je britské na Slovensku“, relácia Slovenského rozhlasu Popoludnie s rozhlasom
- „Príbeh na týždeň z Bilingválneho gymnázia Milana Hodžu v Sučanoch, týždenné vysielanie Slovenského rozhlasu pri príležitosti Dňa študentov
- Deň otvorených dverí pre uchádzačov o štúdium, výchovných poradcov ZŠ, rodičov, učiteľov
- 5.ročník súťaže Hodžova esej pre žiakov gymnázií z celého Slovenska, konaná pod záštitou predsedu vlády SR
- účasť 5 žiakov na medzinárodnom festivale Dreams a Teams v Aquacity v Poprade a 3 žiakov na medzinárodnej environmentálnej konferencii pri príležitosti návštevy britskej kráľovnej
- účasť 6 žiakov v úlohe asistentov (tlmočníkov a prekladateľov) na Majstrovstvách Slovenska v sudoku v Žiline, ktoré organizoval Slovenský zväz krížovkárov a hádankárov
- exkurzia do Oswiencimu pre 40 žiakov
- recipročná návšteva študentov z nemeckej sekcie Gymnázia D.Tatarku v Poprade
- jazykovo – poznávacia exkurzia do Veľkej Británie pre 63 žiakov 1.ročníka, 12 dní ,
zameraná na rozvoj kompetencíí v anglickom jazyku
ii) Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach
Názov súťaže, olympiády |
Umiestnenie - dosiahnuté výsledky |
Umiestnenie v medzinárodných súťažiach |
|||
regionál. kolo |
krajské kolo |
celoslovenské kolo |
názov súťaže |
umiestnenie |
|
|
|
|
|
Majstrovstvá sveta v debatingu, Atény |
|
Hodžova esej – 5.roč |
|
1 |
1,2,3 |
|
|
Olympiáda zo slovenského jazyka |
|
1,6 |
3 |
|
|
Olympiáda v nemeckom j |
2 |
|
|
The SPUSA Writing Competition 2008-COLOURS |
Senior category – 1 |
Olympiáda z geografie |
|
3 |
|
Majstrovstvá Európy v debatingu, Stutgart 2008 |
Účasť |
Olympiáda ľudských práv |
|
1 |
1 |
|
|
Olympiáda z matematiky, kat Z9, C |
1,2 |
1, 1 |
|
|
|
Ars poetica |
|
|
1 |
|
|
Vajanského Martin |
2,2 |
|
|
|
|
Petržalské súzvuky Ferka Urbánka 2008 |
|
|
2 |
|
|
Gerbócova literárna Sniná |
|
|
2 |
|
|
Slovenská debatná liga |
|
|
2 |
|
|
Fyzikálna súťaž CASCADE |
|
|
2 |
|
|
Literárne Topoľčany 2009 |
|
|
3 |
|
|
Literárne Košice Jána Štiavnického |
|
|
3 |
|
|
Literárny Zvolen 2008 |
|
|
|
|
|
Literárny Kežmarok, kat próza |
|
|
1 |
|
|
Veľtrh študentských spoločností 2009, kat Najlepší manažérsky tím |
|
|
3 |
|
|
Basketbal |
4 |
|
|
|
|
šach |
1, 1,3 |
|
|
|
|
Halový futbal |
2 |
|
|
|
|
Badminton, kat chlapci |
1 |
|
|
|
|
Cezpoľný beh |
1,1 |
|
|
|
|
Okresné kolo v atletike |
2,3,1,1,1 |
|
|
|
|
j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená
Názov projektu a výsledky
Dreams a Teams, Britská rada
-účasť 5 lídrov na Royal festivale pri príležitosti návštevy kráľovnej Aquacity v Poprade
v októbri 2008
- účasť 3 žiakov na environmentálnej konferencii v Aquacity v Poprade pri príležitosti
návštevy kráľovnej
- založenie klubu Dreams a Teams s finančnou podporou Britskej rady vo výške 916,-€
„Zelené oázy“, Revitalizácia školského parku a školského dvora,
Ekopolis Banská Bystrica
- získanie grantu vo výške 4315,-€ a úprava areálu pred budovou školy
Otvorená škola, Slovenská asociácia športu
- získanie finančnej čiastky 1963,-€
Modernizácia vyučovania na SŠ, ÚIPS – pokračovanie v školskom roku 2009/ 2010
k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole
V školskom roku 2008/ 2009 neboli v škole vykonané inšpekcie.
l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy
V školskom roku 2008 / 2009 boli už plne využívané priestory získané rekonštrukciou, nadstavbou a prístavbou budovy školy, na ktorých boli ešte začiatkom roka odstraňované kolaudačné závady. Dofinancovanie rekonštrukciebudovy školy bolo finančne zabezpečované zo štrukturálnych fondov Európskej únie v rámci Operačného programu Základná infraštruktúra pre opatrenie 3.1. Budovanie a rozvoj občianskej infraštruktúry v regiónoch (Ministerstvo výstavby a regionálneho rozvoja SR) a rozpočtu školy. V roku 2008 bolo ešte preinvestovaných 781 tis. Sk. Zrealizovanými stavebnými úpravami škola získala nové priestory – učebne, novoupravené priestory pre školskú jedáleň a výdajnú školskú kuchyňu, knižnicu, kabinety matematiky a telesnej výchovy, IKT učebne, posilňovňu a prebudovaná bola telocvičňa. Škola vyššie uvedenými prácami získala priestory ktoré prispievajú k zlepšeniu psychohygienickým, bezpečnostným a ďalším podmienkam súvisiacich s výchovou a vzdelávaním na našom type škole.
V budúcnosti bude potrebné dobudovať časť budovy smerom k ihrisku a na budove školy ešte vymeniť 2/3 pôvodných okien s predpokladaným nákladom cca. 73 tis. €. V pôvodnej, starej časti školskej budovy je potrebné rekonštruovať podlahoviny v 7 učebniach, na dvoch poschodiach sociálne zariadenia, kanalizáciu a elektrické rozvody. Vykurovací systém je potrebné rekonštruovať v celej časti starej budovy. Je tiež potrebné dokončiť úpravu vonkajšieho okolia (chodníky, záhrada, park, ihrisko, oplotenie) a do vybavovať interiér školským nábytkom (žiacke šatne skrinkami pre žiakov, do vybaviť ďalšie učebne, laboratória, relaxačno-oddychové zóny). Pre skvalitnenie vyučovacieho procesu by bolo vhodné do vybaviť jazykové učebne modernou didaktickou a audiovizuálnou technikou, vybudovať multimediálnu učebňu, do vybaviť posilňovňu a telocvičňu ďalším telocvičným náradím a v prebudovanej telocvični obnoviť podlahové nátery so zmenou rozmerov vyznačených ihrísk.
m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy
- pre rok 2008 mohli byť škole, v zmysle normatívneho financovania WEB_2008_ZA_V1 pridelené finančné prostriedky spolu vo výške – 17.752 tis.Sk, z toho na osobné náklady – 14.928,6 tis.Sk - a na prevádzku - 2.823,4 tis.Sk (100% normatívu).
- v skutočnosti boli škole zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ SR cez KŠÚ pridelené finančné prostriedky na Bežné výdavky pre zabezpečenie prevádzky školy vo výške spolu 17.297 tis.Sk (97 % normatívu), z toho boli škole pridelené finančné prostriedky na osobné náklady 14.546 tis.Sk (97 % normatívu) (10.791 tis.Sk na mzdy a 3.755 tis.Sk na odvody) a na prevádzku školy 2.529 tis.Sk (89,57%). V rozpočte školy sme získali aj účelové finančné prostriedky na kapitálové výdavky vo výške 781 tis.Sk určené na dofinancovanie zrealizovanej rekonštrukcie školskej budovy, ktoré boli dodávateľovi uhradené až po odstránení kolaudačných závad a na zabezpečenie čítacieho zariadenia pre slabozrakého integrovaného žiaka, ktorý v školskom roku 2008/2009 nastúpil do prvého ročníka školy.
Na bežných transferoch jednotlivcom boli škole pridelené finančné prostriedky vo výške 285 tis.Sk, z čoho boli normatívne prostriedky v objeme 251 tis.Sk a nenormatívne, určené na odchodné, v objeme 34 tis.Sk.
- škola ako štátna rozpočtová organizácia nevyberá príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov, alebo inej osoby ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť,
- rozpočtovými opatreniami v roku 2008 boli škole pridelené finančné prostriedky za prijaté vzdelávacie poukazy. spolu vo výške 188 tis.Sk, pričom boli všetky použité na úhradu tovarov a služieb. Z finančných prostriedkov na tovary a služby bol zakúpený materiál pre jednotlivé, najmä športové krúžky a boli uhradené náklady služby spojené s vedením krúžkov.
- škola v roku 2008 získala mimorozpočtové finančné prostriedky na realizáciu projektu Britskej rady - DREAM & TEAMS v objeme 61,8 tis.Sk.
- v roku 2008 škola získala finančné prostriedky vo výške 6,4 tis.Sk. Z toho za prenájom priestorov školy pre aktivity Rodičovského združenia pri škole prostredníctvom Študijného fondu, n.o. vo výške 5,99 tis.Sk a za prenájom nápojového automatu v škole 0,4 tis.Sk.
Podrobná správa o hospodárení za kalendárny rok 2008 a obdobie od 1.1.2009 do 31.8.2009 tvorí prílohu č.3.
n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia
Vychádzajúc zo strategických cieľov školy pre školský rok 2008/2009 sa určili ciele a úlohy:
Vyhodnotenie: cieľ splnený.
Pripraviť žiakov 4.ročníka tak, aby všetci úspešne vykonali maturitnú skúšku zo slovenského jazyka a literatúry a z anglického jazyka a literatúry v riadnom termíne v jarnom období.
Vyhodnotenie: cieľ splnený.
Vyhodnotenie podľa jednotlivých predmetov:
anglický jazyk (B2), cieľ splnený
francúzsky jazyk (B2),cieľ splnený
matematika, cieľ splnený
nemecký jazyk (B2), cieľ splnený
ruský jazyk (B2), cieľ splnený
Vyhodnotenie: MŠ SR (ŠPÚ) nezverejnilo poradie jednotlivých škôl podľa úspešnosti EČ MS 2008 z jednotlivých maturitných predmetov, preto tento bod nie je možné objektívne vyhodnotiť.
Pripraviť transparentné, objektívne a spravodlivé prijímacie skúšky s rovnosťou šancí pre zúčastnených záujemcov. Mierou plnenia cieľa je "spokojnosť", resp. "nespokojnosť" uchádzačov (alebo ich zákonných zástupcov), kontrolných orgánov, monitorovacích subjektov - zriaďovateľ , ŠPÚ, SGI, Rada školy a pod., ktoré sú vyjadrené ústnou alebo písomnou formou sťažností, námietok a iných kritických vyjadrení zapísaných v evidencii sťažností a riešených v zmysle zákona o sťažnostiach a správneho poriadku.
Vyhodnotenie: cieľ splnený , počas prijímacieho konania nebola zo strany uchádzačov alebo ich rodičov (zákonných zástupcov), zriaďovateľa alebo kontrolných orgánov vznesená sťažnosť alebo zásadná námietka voči ktorejkoľvek časti prijímacieho konania. Z prihlásených 371uchádzačov bolo prijatých na štúdium do 1.ročníka 96 žiakov.
3.1. Znížiť alebo udržať priemernú ospravedlnenú absenciu na žiaka v porovnaní s rovnakým klasifikačným obdobím školského roku 2007/2008.
Vyhodnotenie: cieľ nesplnený.
Komentár: cieľ splnený v 1.polroku (viď tabuľka), v 2.polroku nesplnený
Priemerná ospravedlnená absencia v školskom roku 2008/ 2009 v hodinách |
Priemerná ospravedlnená absencia v školskom roku 2007/ 2008 v hodinách |
||
1.polrok |
2.polrok |
1.polrok |
2.polrok |
46,20 |
68,30 |
50,90 |
60,41 |
3.2. Znížiť alebo udržať priemernú neospravedlnenú absenciu na žiaka v porovnaní s rovnakým klasifikačným obdobím školského roku 2007/2008.
Vyhodnotenie: cieľ nesplnený.
Komentár: cieľ splnený v 1.polroku (viď tabuľka), v 2.polroku nesplnený
Priemerná neospravedlnená absencia v školskom roku 2008/ 2009 v hodinách |
Priemerná neospravedlnená absencia v školskom roku 2007/ 2008 v hodinách |
||
1.polrok |
2.polrok |
1.polrok |
2.polrok |
0,10 |
0,28 |
0,11 |
0,14 |
a) cieľ: vytvoriť také študijné podmienky pre maturantov, aby všetci , ktorí sa rozhodli pokračovať v štúdiu na vysokých školách, úspešne zvládli prijímacie skúšky.
Vyhodnotenie: cieľ splnený.
b) cieľ: pripraviť maturantov tak, aby úspešnosť prijatia na vysokú školu bola 100% u tých, ktorí sa rozhodli pokračovať v štúdiu na VŠ.
Vyhodnotenie: cieľ nesplnený, 1 žiak neprijatý pozri časť p).
Zabezpečiť anglicky hovoriacich učiteľov – lektorov s požadovanou kvalifikáciou (odborné VŠ a pedagogické vzdelanie na úrovni "MASTERS" alebo BAKALÁR) pre školský rok 2008/2009. Zabezpečiť kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov pre školský rok 2008/2009 v zmysle požadovaných kvalifikačných predpokladov (štátna jazyková skúška z anglického jazyka, pedagogické vzdelanie, odborné vysokoškolské vzdelanie).
Vyhodnotenie: úloha splnená čiastočne
V školskom roku 2008/ 2009 budú na škole pôsobiť 3 zahraniční lektori, 1 z Veľkej Británie pre vyučovanie anglického jazyka a literatúry a biológie, 1 z Francúzska pre vyučovanie anglického jazyka a literatúry, 1 z Nového Zélandu pre vyučovanie anglického jazyka a literatúry a informatiky.
Pedagogickým zamestnancom vyučujúcim v/ cez anglický jazyk (v počte 9) boli vytvorené podmienky úpravou rozvrhu hodín pre absolvovanie štúdia anglického jazyka na Jazykovej škole v Žiline. V školskom roku 2008/ 2009 úspešne absolvovali štátnu jazykovú skúšku dvaja. Úloha zostáva.
6.1. Úspešné vykonanie základnej štátnej jazykovej skúšky z anglického jazyka všetkými prihlásenými žiakmi v jarnom období roku 2009.
Vyhodnotenie: úloha nesplnená.
Komentár: Základnú ŠJS úspešne vykonalo 83 žiakov, 19 žiakov vykonalo neúspešne (zmena podmienok)
6.2. Úspešne vykonanie odbornej štátnej jazykovej skúšky z anglického jazyka všetkými prihlásenými žiakmi v jarnom období roku 2009.
Vyhodnotenie: úloha splnená.
Komentár: Odbornú ŠJS úspešne vykonalo 79 žiakov.
Úspešné vykonanie medzinárodnej skúšky z anglického jazyka - "Cambridge Exam"- všetkými prihlásenými študentmi školy v priebehu školského roka 2008/2009.
Vyhodnotenie: cieľ splnený.
Komentár: 18 žiakov 5.ročníka absolvovalo skúšku IELTS s priemerným hodnotením 7,67 (na stupnici 0-9), 7 žiakov absolvovalo skúšku CAE s výsledkom A–3 žiaci, B–2 žiaci, C–2 žiaci.
Zrealizovať obsahové splnenie časovo - tematických plánov vo všetkých predmetoch a skupinách.
Vyhodnotenie: úloha splnená.
Zrealizovať všetky plánované výchovné programy a projekty v školskom roku 2008/2009.
Vyhodnotenie: úloha splnená.
Zabezpečiť finančné prostriedky na funkčné platy počas celého školského roka 2008/2009, vrátane osobných príplatkov na úrovni „Kolektívnej dohody“ na rok 2008 a 2009, na vyplatenie polročných odmien na konci roka 2008 a konci školského roka 2008/2009 tak, aby celkový objem vyplatených prostriedkov na osobné príplatky a odmeny za rok 2008 bol na úrovni mesačného priemeru funkčných platov za rok 2008 vyplatených zamestnancom školy.
Vyhodnotenie: cieľ splnený.
Zabezpečiť dostatok finančných prostriedkov na základnú prevádzku školy v priebehu školského roka 2008/2009 z rozpočtu školy. Zabezpečiť finančné zdroje na ďalší rozvoj školy konkrétne: vybavenie posilňovne, pokračovať vo výmene starého nábytku novým školským nábytkom aspoň v jednej učebni, zariadiť „oddychové zóny“ vhodným nábytkom, dobudovať kabinety a pracoviská – mzdová účtáreň, správca IKT, NEJ, AJ – vhodným a účelovým nábytkom vrátane bezpečnostných skríň, dobudovať ozvučenie na 4. poschodí („jazykový trakt“). V spolupráci so Študijným fondom, n.o. a ZRPŠ zabezpečiť zdroje na nákup osobného vozidla, prevádzkového vozidla na dovoz stravy a výkonné viacúčelové zariadenia na tlač, kopírovanie a skenovanie školských materiálov na podporu vyučovania.
Vyhodnotenie: cieľ splnený čiastočne
Komentár: V priebehu školského roka sa nepodarilo zariadiť vyššie uvedené pracoviská a oddychové zóny vhodným nábytkom.
12.1. Zabezpečiť prostriedky na vypracovanie projektu viacúčelového školského ihriska s umelým povrchom
Vyhodnotenie: cieľ nesplnený .
12.2. Zabezpečiť prostriedky na vypracovanie projektu úpravy zelene, chodníkov a príjazdovej cesty v areáli školy.
Vyhodnotenie: cieľ splnený, prostriedky poskytlo ZRPŠ
12.3. Zabezpečiť prostriedky na realizáciu projektu komunikácií - chodníkov a príjazdovej cesty v areáli školy.
Vyhodnotenie: cieľ splnený čiastočne, prostriedky na úpravu vstupnej časti – školský park vznikli združením prostriedkov z nadácie Ekopolis v rámci grantových prostriedkov „Zelená oáza“, ZRPŠ, Prefa,a.s., Obecný úrad Sučany a individuálnych sponzorov, práce žiakov školy
o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení
1. Učebný plán (UP) školy
rešpektujúci základné princípy demokracie a humanizmu, poslanie školy, ciele výchovy a vzdelávania, požiadavky spoločnosti a individuálne záujmy a potreby žiakov a rodičov.
Z uvedeného počtu 56 RH vo forme VP škola ponúka žiakom IV. ročníka 18 a žiakom V. ročníka 26 hodín na vlastnú profiláciu podľa ich individuálneho výberu zo škály voliteľných predmetov. Obsah voliteľných predmetov je zameraný na úspešné zvládnutie prijímacích skúšok a štúdium na vysokých školách na Slovensku, v Českej republike, Veľkej Británii a ostatných krajinách sveta, predovšetkým anglicky hovoriacich. Voliteľné predmety majú 2 alebo 4-hodinovú týždennú dotáciu a formu seminárov, cvičení, konverzácií a ďalších foriem.
Združenie rodičov a priateľov školy pri Bilingválnom gymnáziu Milana Hodžu Sučanoch je občianskym združením v zmysle zákona. Riadiacim orgánom je výbor ZRPŠ, ktorý pozostáva zo zvolených zástupcov každej triedy. Najvyšším orgánom v zmysle stanov je plenárna schôdza, ktorá sa koná na začiatku a na konci školského roka. Plenárna schôdza ZRPŠ predovšetkým schvaľuje členský príspevok na školský rok, rozpočet, správu o činnosti, zmeny stanov, členov výboru ZRPŠ a zástupcov rodičov do Rady školy pri Bilingválnom gymnáziu Milana Hodžu. Výbor ZRPŠ zasadá spravidla 1-krát mesačne a rieši spolu s vedením školy aktuálne otázky života školy. Výbor sa vyjadruje ku všetkým dôležitým prvkom výchovy a vzdelávania a prevádzky školy. Vyjadruje sa napríklad k školskému poriadku, plánu práce školy, školskému vzdelávaciemu programu a iným dokumentom a zámerom rezortného ministerstva a ním zriadených inštitúcií k ukončeniu experimentálneho overovania metód, foriem, obsahu, spôsobu riadenia a financovania školy.
Návrh jednotného UP pre bilingválne sekcie a školy tak, ako ho vypracoval ŠPÚ je veľmi závažným momentom, ktorý by po schválení UP Ministerstvom školstva SR viedol k závažným zmenám celého výchovno-vzdelávacieho procesu na škole. Koncepcia jednotného UP potláča všetky progresívne prvky, ktoré bilingválne vzdelávanie prinieslo po roku 1989 do jednotnej školy. Predovšetkým sa potlačí rozmanitosť metód, foriem, obsahu a riadenia výchovno-vzdelávacieho procesu, ktoré dnes „bilingvalizmus“ prináša. Vo veľkej miere sa obmedzí aj sloboda škôl vytvárať vlastné vzdelávacie programy oproti existujúcemu stavu, čo je v zásadnom protirečení s princípmi deklarovanými v reforme vzdelávania, t.j. dať viac voľnosti školám.
K skvalitňovaniu vzdelávania neprispievali legislatívne zmeny v priebehu rozbehnutého školského roka a ich vydávanie na poslednú chvíľu (napr. vyhláška o organizácii školského roka, o stredných školách, uznávanie náhrad MS) a absencia vykonávacích predpisov, napr. k zákonu o pedagogických zamestnancov. Zakomponovať zmeny legislatívnych noriem, smerníc a pokynov do života školy tak, aby boli účinné a všetkými prijaté a uplatňované, si vyžaduje dostatočný časový priestor.
1. Využívanie IKT zamestnancami školy a elektronizácia pracovných činností a vzdelávacích oblastí.
2. Sebavzdelávanie pedagogických zamestnancov v oblasti informatiky a cudzích jazykov.
3. Zvyšovanie kvalifikácie pedagogických zamestnancov.
5. Používanie anglického jazyka (druhý vyučovací jazyk) v bežnej komunikácii mimo vyučovacích hodín.
6. Orientácia časti žiakov na pragmatizmus a materializmus.
7. Starostlivosť o učebnicový a knižný fond.
8. Starostlivosť o majetok v správe školy.
9. Využívanie času po vyučovaní na mimoškolskú činnosť.
10. Nižšie právne vedomie v oblasti školskej legislatívy a pracovného práva.
12. Liberálny postoj niektorých pedagogických zamestnancov, rodičov a okolia školy k „drobným“ priestupkom a porušovaniu školského poriadku.
13. Tolerancia neskorých príchodov žiakov na vyučovanie.
14. Chýbajúci vlastný školský internát.
15. Absencia vlastnej školskej kuchyne.
16. Zneužívanie IKT a e-priestoru internetu na šikanovanie, znevažovanie a urážanie a vyhrážanie sa medzi žiakmi druhého ročníka.
17. Nerealizovaná elektronizácia výdajne stravy v dôsledku vyradenia všetkých škôl v zriaďovateľskej pôsobnosti krajského školského úradu z príslušného operačného programu.
- príležitosť (zmeniť, doplniť) obsah vzdelávania v predmetoch vyučovaných v anglickom jazyku v kontexte nových poznatkov, vedecko – technického rozvoja, požiadaviek verejnosti na výchovu a vzdelávanie, meniacich sa ekonomických, sociálnych, kultúrnych, spoločenských, etických a politických podmienok a globálnych trendov
- príležitosť vo väčšej miere zapojiť rodičov do diskusie k obsahu, metódam a formám vzdelávania na gymnáziu
- príležitosť motivovať a aktivizovať pedagogických zamestnancov k inovácii vzdelávania na škole
- príležitosť podporiť tímovú prácu, spolupatričnosť, vzájomnú podporu, budovanie pozitívneho vzťahu k učiteľskému povolaniu, vzdelávaniu, ku škole .
2. Výborné podmienky na zavádzanie informačno-komunikačných technológií
3. Vlastný školský internát.
4. Eurofondy s možnosťou získať a využiť finančné prostriedky na:
- ďalšie vzdelávania pedagogických zamestnancov,
- zlepšovanie materiálno – technického zabezpečenia v oblasti učebných pomôcok, didaktickej techniky, IKT, vybavenia laboratórií, učebnicového a knižného fondu,
- revitalizáciu vonkajšieho areálu školy,
- rekonštrukciu budovy (kúrenie, kanalizácia, okná, podlahy),
- dobudovanie západného krídla budovy.
8. Medzinárodné vzdelávacie projekty.
9. Podnikateľské aktivity.
10. Spolupráca so zahraničnými vzdelávacími inštitúciami na výchovno-vzdelávacích programoch.
11. Spolupráca s bilingválnymi školami (spoločné konferencie).
12. Realizácia prístavby budovy školy .
p) Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium
Maturitné štúdium v školskom roku 2008/2009 ukončilo 81 študentov, na ďalšie vysokoškolské štúdium sa prihlásilo 80 a prijatých bolo 79 študentov.
Mnohí študenti opäť využili možnosť štúdia v zahraničí bez prijímacích skúšok, len na základe odporúčania, motivačného listu, výborných študijných výsledkov na strednej škole alebo výborných jazykových výsledkov. Narástol tak počet študujúcich vo Veľkej Británii na 13, vo Švajčiarsku 1 študent, v Dánsku 1, v Českej republike 44 a na Slovensku 20. Veľa študentov bolo prijatých na viac škôl súčasne.
Prehľad zamerania absolventov:
Spoločenskovedné 35 ( Brno 9, V.Británia 8, Olomouc 5, Praha 4, Košice 3,
Bratislava 2, Ružomberok 1, Prievidza 1, B.Bystrica 1,
Dánsko 1)
Ekonomické 14 ( Brno 6, Bratislava 2, V. Británia 2, Žilina 1, Trenčín 1,
B.Bystrica 1, Švajčiarsko 1)
Prírodovedecké 11 ( Praha 3, Brno 3, V. Británia 3, Žilina 1, Bratislava 1)
Informatika 7 ( Brno 3, Praha 2, Bratislava 1, Žilina 1)
Právnické 6 ( Praha 3, Brno 1, Košice 1, Bratislava 1)
Technické 3 ( Praha 2, Zvolen 1)
Lekárske 3 ( Praha 1, Brno 1, Olomouc 1)
Z postrehov študentov v ankete vyberáme:
Podľa mojich skúseností ako rozhodujúce faktory prijímacích skúšok na VŠ sú kritické myslenie, zdravá sebadôvera a najmä, v prípade že súčasťou prijímacích skúšok je aj interview (motivation letter/essay), je veľmi dôležité vedieť správnym spôsobom podať dôvody Vášho záujmu o daný odbor a školu, ukázať motiváciu, odhodlanie a mať predstavu o Vašej potenciálnej kariére. Skrátka, byť iný ako ostatní, byť sám sebou a mať o štúdium skutočný záujem – a to by pri správnom výbere odboru nemal byť žiadny problém.
Jakub Riziky, Ecole Hoteliére de Lausanne,manažment hoteliérstva, Švajčiarsko
Naše gymnázium je v princípe skvelá a elitná škola, ktorá stále ponúka veľmi kvalitnú výuku, hoci sa Vám to počas štúdia zdať nemusí. S odstupom času si skutočne asi každý absolvent BGMHu uvedomí, že táto škola je dobrá voľba. Pokiaľ neskĺznete k zneužívaniu inak prospešného liberalizmu. Všetko je len o Vás a Vašom prístupe. Pokiaľ máte záujem o humanitne orientovanú výuku, myslím, že tá je na BGMHu nadpriemerná.
Patrícia Holíková, UK Praha, Právnická fakulta
Ja som moje odborné predmety (dejepis a matematika) na prijímačky vlastne ani nepotrebovala, pretože do Anglicka sa prijímačky robia úplne iným spôsobom ako tu na Slovensku alebo Česku.
Ale išla som vyskúšať pohovory na Univerzitu Komenského v BA aj napriek tomu, že som už bola prijatá do Anglicka. Jedinou mojou prípravou bolo vlastne štúdium na maturitu z dejepisu. Všetky moje vedomosti z dejepisu, ktoré som nadobudla vo štvrtom a piatom ročníku a počas prípravy na maturitu, mi stačili na to, aby som zvládla napísať ten test a aby som sa umiestnila medzi prvou desiatkou prijatých.
Silvia Štubňová, Univerzita v Liverpoole, egyptológia, Veľká Británia
Odporúčam už študentom v nižších ročníkoch, aby sa snažili mať čo najlepší študijný priemer. Moje výsledné známky mi pomohli prejsť cez prijímacie konanie bez skúšok.
František Korček, VUT Brno, Fakulta podnikatelská, Manažérska informatika
S vyučovaním predmetov v piatom a štvrtom ročníku som bola spokojná, mala som humanitne zamerané predmety: dejepis, náuka a spoločnosti, geografia a francúzština. Na prijímačky do Prahy som potrebovala v prvom kole prejsť testom z reálií Číny. Pripravovať som sa musela sama. Test z reálií nebol až taký ťažký, dal sa zvládnuť. V druhom kole som mala písomný test z angličtiny, bol naozaj jednoduchý a ústny preklad z francúzštiny do slovenčiny. Prekladala som pomerne náročný historický článok o zámorských objavoch. Našťastie som sa v piataku dosť venovala francúzštine, pretože som z nej maturovala. Druhú časť tvoril ústny pohovor. Bolo treba predložiť zoznam prečítanej literatúry (odbornej aj beletrie). Pýtali sa ma na motiváciu k štúdiu, potom si vybrali asi 3 knihy zo zoznamu a dávali mi dosť podrobné otázky na témy, ktoré boli spomenuté v knihách. Ak máte naozaj naštudovanú literatúru na zozname, nie je sa čoho báť.
Lenka Čavojská, Karlova univerzita Praha, sinológia
Spracovala: PhDr. Beáta Makovická, výchovná poradkyňa
o) Voľnočasové aktivity školy
V školskom roku 2008/2009 pracovali na škole krúžky záujmovej činnosti anglického jazyka, ruského jazyka, debatný, spevácky Black and White, Dreams a Teams, environmentálny, floorbalový, počítačový, turistický, žurnalistický, matematický, volejbalový, basketbalový, hudobný, Esperanto, tanečný pod vedením pedagogických zamestnancov školy, lezecký, krúžok španielskeho jazyka organizovaný Žiackou školskou radou.
V priebehu školského roka boli organizované školské turnaje vo futbale, basketbale, volejbale, šachu.
Žiacka rada organizovala vo voľnom čase diskusné fóra „Speaker´s corner“ na aktuálne témy.
Debatný krúžok organizoval celoročnú debatnú ligu pre tímy z jednotlivých ročníkov. Najlepší tím sa zúčastnil finálového kola rozhlasovej a televíznej exhibície najlepších debatérskych tímov „Debate Europe – Argument“ v priestoroch Slávnostnej sály Štátnej vedeckej knižnice v Banskej Bystrici.
V školskom roku 2008/2009 Žiacka školská rada zrealizovala pravidelné vysielanie školského rádia.
Študentská spoločnosť Bakelita organizovala celoročne separáciu odpadu na škole a besedy zamerané na ekologickú výchovu.
Spoločnosť Jeden svet organizovala besedy, premietanie filmov a diskusií zameraných na boj proti xenofóbii, rasizmu.
Vysokú úroveň jazykových kompetencií potvrdili aj žiaci (6) vybraní v spolupráci so Slovenským zväzom hádankárov a krížovkárov, ktorí sa zúčastnili ako asistenti na Majstrovstvách sveta v sudoku, kde využili svoje jazykové a osobné danosti a prispeli k výbornej reprezentácii Slovenska.
Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú
- Prírodovedecká fakulta Žilinskej univerzity, Jeseniova lekárska fakulta UK v Martine, Fakulta prírodných vied UMB v Banskej Bystrici, Katolícka univerzita v Ružomberku - zabezpečovanie predsedov školskej a predmetových maturitných komisií
- Základná škola v Sučanoch
- Gymnázium D.Tatarku – nemecká sekcia v Poprade – recipročné výmeny žiakov
- Gymnázium J.M.Hurbana v Čadci
- Gymnázium V. Paulinyho – Tótha v Martine
- 8-ročné gymnázium J.Lettricha v Martine
- Gymnázium Vrútky
- Stredná priemyselná škola Martin
- Stredná odborná škola dopravná Martin
- Britská rada na Slovensku –spolupráca na projekte Dreams a Teams
organizovanie Cambridgeských skúšok FCE, CAE v subcentre na našej škole
- SOL – organizovanie jazykovej exkurzie do Veľkej Británie pre žiakov 1.roč
vyhľadávanie učiteľov ANJ z Veľkej Británie
- Metodicko-pedagogické centrum – regionálne pracoviská Banská Bystrica a Žilina - vzdelávanie pedagogických zamestnancov
- Štátny pedagogický ústav – garant experimentálneho overovania
- NÚCEM
- Krajský školský úrad v Žiline - zriaďovateľ školy,
- Mestský úrad Martin
- Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie v Martine
- Krajské centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie v Žiline
- Asociácia riaditeľov štátnych gymnázií SR
- Veľvyslanectvo Veľkej Británie
- Veľvyslanectvo USA
- Slovenská národná knižnica v Martine – organizovanie súťaže Hodžova esej, Hodžových dní a inštalovanie výstavy Hodža v priestoroch školy, besedy pre žiakov
- Komorné divadlo Martin – spolupráca pri organizácii divadelných predstavení pre žiakov
- SAV – Historický ústav a Ústav politických vied – odborná porota súťaže Hodžova esej
- Spoločnosť pre zahraničné veci – besedy pre žiakov, spoluorganizátor Hodžových dní
- obec Sučany – pomoc pri zabezpečovaní rôznorodých pracovných aktivít VPP
- pomoc pri organizovaní alternatívnych výchovno-vzdelávacích
programov v Robotníckom dome
- pomoc pri úprave školského parku
- Rotary klub Martin – organizácia vzdelávacieho kurzu SJL pre zahraničných študentov
- Jazyková škola Žilina – štátna jazyková skúška
- Policajný zbor v Martine – cyklus prednášok pre žiakov
- ŠKO Žilina – koncerty pre žiakov
- ZRPŠ pri Bilingválnom gymnáziu Milana Hodžu – všestranná pomoc škole
- Študijný fond, n.o pri Bilingválnom gymnáziu Milana Hodžu - materiálna a finančná podpora školy
- Exam – príprava testov na prijímacie skúšky a vyhodnotenie
- Úrad vlády – spolupráca pri organizovaní Hodžových dní a 5. ročníka literárnej súťaže Hodžova esej
- Krajský úrad životného prostredia Žilina - besedy pre žiakov s environmentálnou tématikou
- Junior Achievement Slovensko – realizácia nepovinného predmetu aplikovaná ekonómia a súťaží s tým spojených
- Littera – zabezpečovanie cudzojazyčnej literatúry
- Slovenský zväz krížovkárov a hádankárov – organizácia Majstrovstiev sveta v sudoku
- Železnice SR – úprava grafikónu
- Native School of English
- Slovenská asociácia športu